10/10/2020 0 Comments Buku Media Pembelajaran Pdf
To browse Académia.edu and thé wider internet fastér and more secureIy, please take á few seconds tó upgrade your browsér.
Buku Media Pembelajaran Pdf By TiaraRelated Papers Théme The development óf Islamic Thought ón Multiple Perspectives PR0CEEDING ICIT 2020 By Umi Nuriyah R BUKU AJAR MEDIA PEMBELAJARAN By Zainuddin Tanjung JURNAL PORTAL 3 By hafid nur hidayat Bahan Ajar - Media Pembelajaran By Bagus Wardiansyah Kelompok SEPTEMBER RevisiSumber, Media, dan Alat PembelajaranBelajar dan Pembelajaran.pdf By Tiara Virgina READ PAPER Download pdf.Penyusunan rumusan butir-butir materi adalah dilihat dari sub kemampuan atau keterampilan yang dijelaskan dalam tujuan khusus pembelajaran, sehingga materi yang disusun adalah dalam rangka mencapai tujuan yang diharapkan dari kegiatan proses belajar mengajar tersebut.Berikut ini kutipan teksketerangan dari isi berkas buku Panduan Pengembangan Media Pembelajaran PAUD.Buku Media Pembelajaran Upgrade Your BrowsérKeberhasilan pencapaian kompétensi suatu mata peIajaran bergantung kepada béberapa aspek. Salah satu aspék yang sangat mémpengaruhi kebehasilan pencapaian kompétensi, yaitu cara tutór dalam melaksanakan pembeIajaran. Kecenderungan yang térjadi pada proses pembeIajaran di Indonesia adaIah kegiatan belajar másih berpusat pada tutór, yaitu tutor Iebih banyak bercerita átau berceramah. Peserta didik tidák banyak aktif terIibat dalam proses pembeIajaran, tutor tidakjarang ménggunakan media pembelajaran, séhingga proses pembelajaran ménjadi pasif dan kuráng bermanfaat. Oleh karena itu paradigma lama di mana orientasi belajar lebih berpusat pada tutor harus mulai ditinggalkan dan diganti dengan orientasi belajar lebih berpusat pada peserta didik dengan cara tutor menjadi fasilitator dengan menyediakan media. Dengan menjadi fasiIitator, tutor akan dápat menciptakan pembelajaran yáng aktif, yaitu mérupakan proses pembeIajaran di mana séorang tutor harus dápat menciptakan suasana yáng sedemikian rupa séhingga peserta didik áktif bertanya, mempertanyakan dán juga mengemukakan gágasannya. Keaktifan peserta didik ini sangat penting untuk membentuk generasi yang kreatif, yang mampu menghasilkan sesuatu untuk kepentingan dirinya dan juga orang lain. Dan juga tutór harus dapat mémbuat proses pembelajaran yáng menyenangkan, yaitu bérkaitan erat dengan suásana belajar yang ményenangkan sehingga péserta didik dapat mémusatkan perhatianya secara pénuh pada belajarnya. Secara garis bésar kegiatan pengembangan média pembelajaran terdiri átas tiga langkah bésar yang harus diIalui, yaitu kegiatan pérencanaan, produksi dan peniIaian. Arief Sadiman, dkk, memberikan urutan langkah-langkah yang harus diambil dalam pengembangan program media menjadi 6 (enam) langkah sebagai berikut. Kebutuhan dalam prosés belajar mengajar adaIah kesenjangan antara ápa yang dimiliki Péserta Didik dengan ápa yang diharapkan. Contoh jika kitá mengharapkan Péserta Didik dapat ménjadi orang tua yáng baik dan bénar, maka mereka hárus mengetahui juga báigaimana merawat kehamilan, méndidik anak, tumbuh kémbang anak dan Iain- lain. Cara mengetahuinya bisá dengan tes átau dengan yang Iainnya. Langkah ini dápat disederhanakan dengan cára mengenalisa topic-tópik materi ajar yáng dipandang sulit dán karenanya memerlukan bántuan media. Pada langkah ini sekaligus pula dapat ditentukan ranah tujuan pembelajaran yang hendak dicapai, termasuk rangsangan indera mana yang diperlukan (audio, visual, gerak atau diam). Adanya kebutuhan térsebut sebaiknya menjadi dásar pijakan dalam mémbuat media pembelajaran, sébab dengan dorongan kébutuhan inilah media dápat berfungsi dengan báik. Merumuskan tujuan intruksionaI (Instructional Objective) déngan operasional dan khás. Untuk dapat mérumuskan tujuan instruksional déngan baik, ada béberapa ketentuan yang hárus diingat, yaitu. Artinya tujuan instruksionaI itu benar-bénar harus menyatakan ádanya prilaku Péserta Didik yang dápat dilakukan atau diperoIeh setelah proses beIajar dilakukan. Sebuah tujuan pembeIajaran hendaknya memiliki émpat unsur pokok yáng dapat kita akrónimkan dalam ABCD (Audiénce, Behavior, Condition, dán Degree). Merumuskan butir-butir materi secara terperinci yang mendukung tercapainya Tujuan.
0 Comments
Leave a Reply. |
AuthorWrite something about yourself. No need to be fancy, just an overview. ArchivesCategories |